# Liste der Suren in Dschuz Amma: Alle 37 Kapitel von 78 bis 114 Dschuz Amma ist der 30. Dschuz, von An-Naba bis An-Nas. Finde alle 37 Suren und erstelle eine Lese- oder Unterrichtsübersicht mit genauen Stellenangaben. Canonical URL: https://quran.blog/de/articles/juz-amma-surah-list-and-reading-guide-de Author: Quran Learning Desk (https://quran.blog/authors/quran-learning) Publisher: Quran Blog (https://quran.blog/) Published: 2026-10-10T07:04:17.900Z Modified: 2026-10-13T06:52:38.642Z Language: de Editorial principles: https://quran.blog/editorial-policy Terms: https://quran.blog/terms --- Dschuz Amma ist der dreißigste Dschuz des Korans und enthält die 37 Suren mit den Nummern 78 bis 114, von An-Naba bis An-Nas. Die vollständige Liste unten folgt der Mushaf-Reihenfolge. Nutze die Surennummer und die Aya-Angabe, um eine Unterrichtsstelle wiederzufinden, und wähle mit deinem Lehrer einen überschaubaren Abschnitt zum Lesen oder Auswendiglernen, statt jedes Kapitel als gleich große Aufgabe zu behandeln. ## Die Liste als Arbeitsblatt mit Stellenangaben verwenden 1. Wähle die Sure anhand ihrer Nummer und ihres Namens und öffne dann die genaue erste Aya. 2. Notiere, ob die Aufgabe Lesen, Zuhören, neues Auswendiglernen oder Wiederholen ist, und gib eine passende Endstelle an. 3. Halte die Hilfe oder Frage, die sich ergeben hat, und den nächsten Prüfschritt fest, statt nur den Surennamen als abgeschlossen zu markieren. ## Die Suren von Dschuz Amma in Mushaf-Reihenfolge *Ein eigenständig verfasster und recherchierter redaktioneller Leitfaden. Quellen geprüft am 10. Oktober 2026. Die ausgearbeiteten Übungen sind redaktionelle Vorschläge; Anleitungen zu Werkzeugen nennen die Quellen ihrer Anbieter. Das Titelbild ist eine redaktionelle Illustration.* Dschuz Amma ist der 30. Dschuz des Korans. Er beginnt bei An-Naba 78:1 und reicht bis An-Nas, Kapitel 114. Er enthält 37 vollständige Suren. Wenn eine Quelle eine Auswahl als „Dschuz Amma“, „Dschuz 30“ oder „Para 30“ bezeichnet, prüfe, ob sie auf diesen letzten Leseabschnitt verweist. Die Liste ist hilfreich, wenn du eine Unterrichtsstelle suchst, eine Audio-Wiedergabeliste mit einem gedruckten Heft abgleichst oder Wiederholungen organisierst. Sie verhindert außerdem einen häufigen Orientierungsfehler: Kapitel 30 ist Ar-Rum, während Dschuz 30 mit Kapitel 78 beginnt. Das Wort neben der Zahl macht den entscheidenden Unterschied. ## Die vollständige Liste in Mushaf-Reihenfolge Die Grenze ist überprüfbar in der [Leseansicht für Dschuz 30](). Der Abgleich der folgenden Namen und Kapitelnummern erfolgte mit [Tanzils Strukturmetadaten](). Die Schreibweisen in lateinischer Schrift unterscheiden sich zwischen den Quellen; verwende deshalb die Kapitelnummer, wenn zwei Namen etwas unterschiedlich aussehen. - 78 — An-Naba - 79 — An-Nazi'at - 80 — Abasa - 81 — At-Takwir - 82 — Al-Infitar - 83 — Al-Mutaffifin - 84 — Al-Inshiqaq - 85 — Al-Buruj - 86 — At-Tariq - 87 — Al-A'la - 88 — Al-Ghashiyah - 89 — Al-Fajr - 90 — Al-Balad - 91 — Ash-Shams - 92 — Al-Layl - 93 — Ad-Duha - 94 — Ash-Sharh - 95 — At-Tin - 96 — Al-Alaq - 97 — Al-Qadr - 98 — Al-Bayyinah - 99 — Az-Zalzalah - 100 — Al-Adiyat - 101 — Al-Qari'ah - 102 — At-Takathur - 103 — Al-Asr - 104 — Al-Humazah - 105 — Al-Fil - 106 — Quraysh - 107 — Al-Ma'un - 108 — Al-Kawthar - 109 — Al-Kafirun - 110 — An-Nasr - 111 — Al-Masad - 112 — Al-Ikhlas - 113 — Al-Falaq - 114 — An-Nas Behalte die Nummer neben jedem Namen bei, wenn du die Liste als Unterrichtsverzeichnis verwendest. Sie gibt dir eine beständige Stellenangabe, auch wenn ein anderes Buch eine andere lateinische Schreibweise verwendet. ## Die Unterrichtsstelle finden, ohne die Schreibweise zu erraten Wenn ein Lehrer Ash-Sharh aufgibt und deine App Al-Inshirah anzeigt, verwende die Kapitelnummer und prüft den Anfangsabschnitt gemeinsam. Manche Suren sind unter mehr als einem Namen bekannt; lateinische Schreibweisen bilden eine weitere Quelle für Abweichungen. Bitte um eine nummerierte Stellenangabe, wenn dich ein unbekannter Titel verunsichert. Eine hilfreiche Unterrichtsnotiz enthält drei Dinge: den Kapitelnamen, seine Nummer und den aufgegebenen Aya-Bereich. „Al-Fajr, 89:1–5“ lässt sich leichter genau wiederfinden als „die nächste Seite in Dschuz Amma“. Du kannst die Seitenzahl des Hefts als praktische Hilfe ergänzen, behalte aber die nummerierte Stellenangabe daneben bei. Prüfe bei einer Wiedergabeliste die Kapitelbezeichnungen, statt einem Dateinamen wie „kurze Suren“ zu vertrauen. Diese Bezeichnung kann eine ausgewählte Sammlung beschreiben und nicht alle 37 Kapitel dieses Dschuz. Vergleiche die Wiedergabeliste mit der Liste oben und kennzeichne fehlende Einträge, bevor du sie für eine Unterrichtsstunde ohne Internetzugang herunterlädst. ## Einen zum eigenen Ziel passenden Leseweg wählen Für die erste Lektüre des gesamten Dschuz bietet dir die Mushaf-Reihenfolge einen klaren Weg von Kapitel 78 bis Kapitel 114. Ein Lesezeichen bei der letzten vollständig gelesenen Aya reicht aus, um weiterzulesen. Wenn eine Einheit mitten in einer Sure endet, notiere die genaue Stelle, statt nur deshalb bis zu einer Kapitelgrenze weiterzulesen, um ein Kästchen abhaken zu können. Halte dich beim Auswendiglernen an eine mit deinem Lehrer vereinbarte Menge und Reihenfolge. Die gedruckte Reihenfolge dient als Verzeichnis; sie legt nicht für jede Person die beste individuelle Lernreihenfolge fest. Vertrautheit, genaue Rezitation, verfügbare Wiederholungszeit und die Einschätzung des Lehrers sind allesamt wichtig für die Planung der nächsten Unterrichtsstunde. Halte zum Verständnis eine vollständige Übersetzung bereit und wähle einen überschaubaren, vollständigen Abschnitt. Lies den Abschnitt, notiere eine Frage und behalte die Stellenangabe bei. Wenn du Übersetzungen vergleichst, nenne in jeder Notiz den Übersetzer. Ein erinnerter englischer Satz lässt sich viel leichter prüfen, wenn du weißt, welche Fassung du gelesen hast. ## Siebenunddreißig Suren bedeuten nicht siebenunddreißig gleich große Aufgaben Es ist verlockend, 37 Kästchen zu zeichnen und anzunehmen, dass jedes Kästchen denselben Arbeitsumfang darstellt. Die Kapitel sind unterschiedlich lang, und auch deine Vertrautheit mit ihnen ist unterschiedlich. Ein Kapitel kann bereits zur Wiederholung bereit sein, während du bei einem anderen für mehrere Zeilen die Hilfe eines Lehrers brauchst. Eine Kapitelzahl kann diesen Unterschied nicht zeigen. Verwende eine kurze Übersicht mit einem Namen, einem aufgegebenen Abschnitt und einem nächsten Schritt. Zum Beispiel: „An-Naba 78:1–5; nach der in meinem Notizbuch markierten Zeile fragen.“ Ein anderer Eintrag könnte lauten: „Al-Ikhlas 112:1–4; mit dem Lehrer wiederholen.“ Das sind beispielhafte Planungsnotizen, keine Aussagen über ein ideales Tempo oder eine verpflichtende Reihenfolge. Wenn du bereits mehrere Kapitel kennst, unterscheide zwischen „beim Zuhören wiedererkennen können“ und „auf Aufforderung genau rezitieren können“. Unser [Leitfaden zu Abrufübungen beim Hifz]() erklärt diese Unterscheidung beim Lernen. Betrachte deine eigene Beobachtung als vorläufig, bis die betreffende Rezitation überprüft wurde. ## Aus der Liste ein hilfreiches Arbeitsblatt machen Übertrage nur die Kapitel, mit denen du dich gerade beschäftigst, in ein Notizbuch. Lass Platz für den Versbereich, eine Frage und die nächste Wiederholung. Eine vollständige Liste kann auf einer gesonderten Nachschlageseite bleiben. So bleibt die aktuelle Aufgabe überschaubar, und du kannst zugleich sehen, wo sie im größeren Dschuz einzuordnen ist. Wenn du das Arbeitsblatt mit einem Familienmitglied oder jemandem aus deinem Kurs teilst, füge direkte Links zu den aufgegebenen Textstellen hinzu. Erkläre, was die Bezeichnungen bedeuten. Wer gerade erst arabischen Kapitelnamen begegnet ist, sollte dem Plan folgen können, ohne bereits das gesamte Verzeichnis auswendig zu kennen. Frage dich am Ende einer Woche, welcher Eintrag den Beginn der nächsten Einheit erleichtern wird. Vielleicht brauchst du einen klareren Versbereich, eine andere Anzeigegröße oder die Antwort auf eine Frage, bevor du weitermachst. Die Liste ist am hilfreichsten, wenn sie das nächste Lesen unterstützt, statt selbst zu einer weiteren Verwaltungsaufgabe zu werden. Du hast nun die vollständige Kapitelübersicht für Dschuz Amma. Nutze sie, um eine Textstelle zu finden, eine Quelle zu prüfen und dein Lernen genau zu dokumentieren. Weitere Informationen zum übergeordneten Orientierungssystem findest du unter [Dschuz, Hizb und Rub al-Hizb erklärt](). --- [Leseansicht für Dschuz 30]()* — Die Anfangsstelle und die Kapitelliste wurden mit Tanzil-Metadaten abgeglichen. Die Lernmöglichkeiten schreiben keine religiös festgelegte Reihenfolge für das Auswendiglernen vor.* ## Weiterführende Artikel Lies weiter mit [Wie viele Suren enthält der Koran? Die 114 Kapitel erklärt]() oder [Wie du Koranwiederholung neben neuem Auswendiglernen planst]().