{"version":1,"title":"Liste des sourates de Juz Amma : les 37 chapitres de 78 à 114","description":"Juz Amma est le 30e juz, d’An-Naba à An-Nas. Retrouvez ses 37 sourates et créez un suivi de lecture ou de leçons avec des références exactes.","url":"https://quran.blog/fr/articles/juz-amma-surah-list-and-reading-guide-fr","language":"fr","publisher":{"name":"Quran Blog","url":"https://quran.blog/"},"author":{"name":"Quran Learning Desk","type":"Organization","url":"https://quran.blog/authors/quran-learning"},"publishedAt":"2026-10-10T07:04:17.900Z","modifiedAt":"2026-10-13T06:52:27.132Z","topic":"Learning","body":{"format":"markdown","text":"Juz Amma est le trentième juz du Coran et contient les 37 sourates numérotées de 78 à 114, d’An-Naba à An-Nas. La liste complète ci-dessous suit l’ordre du mushaf. Utilisez le numéro de sourate et la référence du verset pour retrouver une leçon, et choisissez avec votre enseignant une portion de lecture ou de mémorisation raisonnable plutôt que de considérer chaque chapitre comme une tâche équivalente.\n\n## Utiliser la liste comme fiche de référence\n\n1. Choisissez la sourate à l’aide de son numéro et de son nom, puis ouvrez le verset exact de début.\n2. Notez si la tâche consiste à lire, à écouter, à mémoriser un nouveau passage ou à réviser, avec une référence de fin adaptée.\n3. Consignez l’aide reçue ou la question soulevée ainsi que la prochaine vérification, plutôt que de simplement cocher le nom de la sourate comme terminé.\n\n## Les sourates de Juz Amma dans l’ordre du mushaf\n\n*Un guide éditorial original, fondé sur des recherches. Sources vérifiées le 10 octobre 2026. Les exercices détaillés sont des suggestions éditoriales ; les consignes relatives aux outils indiquent les sources de leurs fournisseurs. La couverture est une illustration éditoriale.*\n\nJuz Amma est le 30e juz du Coran. Il commence à An-Naba 78:1 et se poursuit jusqu’à An-Nas, le chapitre 114. Il contient 37 sourates complètes. Lorsqu’une ressource désigne une sélection par « Juz Amma », « Juz 30 » ou « Para 30 », vérifiez qu’elle renvoie bien à cette dernière partie de lecture.\n\nLa liste est utile pour retrouver une leçon, faire correspondre une liste de lecture audio à un livret imprimé ou organiser les révisions. Elle évite aussi une erreur courante de repérage : le chapitre 30 est Ar-Rum, tandis que le juz 30 commence par le chapitre 78. Le mot à côté du numéro fait toute la différence.\n\n## La liste complète dans l’ordre du mushaf\n\nLa limite peut être vérifiée dans le [mode de lecture du juz 30](). Les noms et les numéros de chapitres ci-dessous ont été recoupés avec [les métadonnées structurelles de Tanzil](). Les orthographes en caractères latins varient selon les ressources ; utilisez donc le numéro du chapitre lorsque deux noms semblent légèrement différents.\n\n- 78 — An-Naba\n- 79 — An-Nazi'at\n- 80 — Abasa\n- 81 — At-Takwir\n- 82 — Al-Infitar\n- 83 — Al-Mutaffifin\n- 84 — Al-Inshiqaq\n- 85 — Al-Buruj\n- 86 — At-Tariq\n- 87 — Al-A'la\n- 88 — Al-Ghashiyah\n- 89 — Al-Fajr\n- 90 — Al-Balad\n- 91 — Ash-Shams\n- 92 — Al-Layl\n- 93 — Ad-Duha\n- 94 — Ash-Sharh\n- 95 — At-Tin\n- 96 — Al-Alaq\n- 97 — Al-Qadr\n- 98 — Al-Bayyinah\n- 99 — Az-Zalzalah\n- 100 — Al-Adiyat\n- 101 — Al-Qari'ah\n- 102 — At-Takathur\n- 103 — Al-Asr\n- 104 — Al-Humazah\n- 105 — Al-Fil\n- 106 — Quraysh\n- 107 — Al-Ma'un\n- 108 — Al-Kawthar\n- 109 — Al-Kafirun\n- 110 — An-Nasr\n- 111 — Al-Masad\n- 112 — Al-Ikhlas\n- 113 — Al-Falaq\n- 114 — An-Nas\n\nConservez le numéro à côté de chaque nom lorsque vous utilisez la liste comme index de leçons. Il vous donne une référence stable, même lorsqu’un autre livre utilise une orthographe différente en caractères latins.\n\n## Retrouver votre leçon sans deviner l’orthographe\n\nSi un enseignant vous demande de travailler Ash-Sharh et que votre application affiche Al-Inshirah, utilisez le numéro du chapitre et vérifiez ensemble le passage d’ouverture. Certaines sourates sont connues sous plusieurs noms ; les orthographes en caractères latins ajoutent une autre source de variation. Demandez une référence chiffrée lorsqu’un titre peu familier vous laisse dans le doute.\n\nUne note de leçon utile contient trois éléments : le nom du chapitre, son numéro et la plage de versets demandée. « Al-Fajr, 89:1–5 » est plus facile à retrouver avec précision que « la page suivante dans Juz Amma ». Vous pouvez ajouter le numéro de page du livret pour plus de commodité, mais conservez la référence chiffrée à côté.\n\nPour une liste de lecture audio, examinez les noms de chapitres plutôt que de vous fier à un nom de fichier tel que « sourates courtes ». Cet intitulé peut désigner une sélection plutôt que l’ensemble des 37 chapitres de ce juz. Comparez la liste de lecture à la liste ci-dessus et signalez les éléments manquants avant de la télécharger pour une leçon hors ligne.\n\n## Choisir un parcours de lecture adapté à votre objectif\n\nPour une première lecture du juz entier, suivre l’ordre du mushaf vous donne un parcours clair du chapitre 78 au chapitre 114. Un marque-page au dernier verset terminé suffit pour reprendre. Si une séance se termine au milieu d’une sourate, notez l’endroit exact plutôt que d’attendre la fin du chapitre uniquement pour cocher une case.\n\nPour la mémorisation, suivez une quantité et un ordre convenus avec votre enseignant. L’ordre imprimé sert d’index ; il ne définit pas la meilleure progression d’apprentissage individuelle pour chaque lecteur. La familiarité avec le texte, l’exactitude de la récitation, le temps disponible pour réviser et l’évaluation de l’enseignant comptent tous dans la préparation de la prochaine leçon.\n\nPour comprendre, gardez une traduction complète à disposition et choisissez un passage complet d’une longueur raisonnable. Lisez le passage, notez une question et conservez la référence. Si vous comparez des traductions, identifiez le traducteur dans chaque note. Une phrase anglaise dont vous vous souvenez est beaucoup plus facile à vérifier lorsque vous savez quelle version vous avez lue.\n\n## Trente-sept sourates ne représentent pas trente-sept tâches équivalentes\n\nIl est tentant de dessiner 37 cases et de supposer que chacune représente la même quantité de travail. Les chapitres n’ont pas tous la même longueur, et votre familiarité avec eux varie également. Un chapitre peut être prêt à être révisé tandis qu’un autre nécessite l’aide d’un enseignant sur plusieurs lignes. Un décompte des chapitres ne peut pas refléter cette différence.\n\nUtilisez une courte fiche comportant un nom, un passage demandé et une prochaine action. Par exemple : « An-Naba 78:1–5 ; poser une question sur la ligne marquée dans mon carnet. » Une autre entrée pourrait indiquer : « Al-Ikhlas 112:1–4 ; réviser avec l’enseignant. » Ce sont des exemples de notes de planification, et non des affirmations sur un rythme idéal ou un ordre obligatoire.\n\nSi vous connaissez déjà plusieurs chapitres, distinguez « pouvoir reconnaître à l’écoute » de « pouvoir réciter correctement sur demande ». Notre [guide de la pratique du rappel pour le hifz]() explique cette distinction dans l’apprentissage. Considérez votre propre observation comme provisoire tant que la récitation concernée n’a pas été vérifiée.\n\n## Transformer la liste en une fiche de travail utile\n\nRecopiez dans un carnet uniquement les chapitres que vous étudiez actuellement. Laissez de la place pour la plage de versets, une question et la prochaine révision. La liste complète peut rester sur une page de référence séparée. Vous gardez ainsi une tâche en cours limitée tout en voyant où elle se situe dans l’ensemble du juz.\n\nLorsque vous partagez la fiche avec un membre de votre famille ou un camarade de classe, incluez des liens directs vers les passages demandés. Expliquez la signification des intitulés. Un apprenant qui découvre les noms arabes des chapitres doit pouvoir suivre le programme sans déjà connaître tout le sommaire par cœur.\n\nÀ la fin de la semaine, demandez-vous quelle entrée aidera la prochaine séance à bien commencer. Vous avez peut-être besoin d’une plage de versets plus claire, d’une autre taille d’affichage ou d’une réponse à une question avant de continuer. La liste est surtout utile lorsqu’elle soutient la prochaine lecture, plutôt que de devenir une tâche supplémentaire à entretenir.\n\nVous disposez maintenant de la carte complète des chapitres de Juz Amma. Utilisez-la pour trouver un passage, vérifier une ressource et garder une trace précise de votre apprentissage. Pour comprendre le système de repérage plus général, poursuivez avec [comprendre les juz, les hizb et les rub el hizb]().\n\n---\n\n[Mode de lecture du juz 30]()* — La référence de début et la liste des chapitres ont été recoupées avec les métadonnées de Tanzil. Les options d’étude ne prescrivent aucun ordre religieux de mémorisation.*\n\n## À lire aussi\n\nPoursuivez avec [Combien de sourates le Coran contient-il ? Comprendre ses 114 chapitres]() ou [Comment organiser la révision du Coran parallèlement à une nouvelle mémorisation]()."},"links":[{"label":"Mode de lecture du juz 30","url":"https://quran.com/juz/30"},{"label":"les métadonnées structurelles de Tanzil","url":"https://tanzil.net/docs/Quran_Metadata"},{"label":"guide de la pratique du rappel pour le hifz","url":"https://quran.blog/fr/articles/familiar-is-not-remembered-retrieval-practice-for-hifz-fr"},{"label":"comprendre les juz, les hizb et les rub el hizb","url":"https://quran.blog/fr/articles/juz-hizb-rub-el-hizb-explained-fr"},{"label":"Combien de sourates le Coran contient-il ? Comprendre ses 114 chapitres","url":"https://quran.blog/fr/articles/how-many-surahs-in-the-quran-fr"},{"label":"Comment organiser la révision du Coran parallèlement à une nouvelle mémorisation","url":"https://quran.blog/fr/articles/make-room-for-quran-revision-fr"}],"editorialPolicy":"https://quran.blog/editorial-policy","terms":"https://quran.blog/terms"}