Juz Amman suuraluettelo: kaikki 37 lukua välillä 78–114

Juz Amma on Koraanin kolmantenakymmenentenä oleva juz, ja se sisältää 37 suuraa numeroiltaan 78–114, An-Nabasta An-Nasiin. Alla oleva täydellinen luettelo noudattaa mushafin järjestystä. Käytä suuranumeroa ja jaeviitettä oppitunnin kohdan löytämiseen uudelleen ja valitse opettajasi kanssa sopivan kokoinen luku- tai ulkoaopetteluosuus sen sijaan, että pitäisit jokaista lukua yhtä suurena tehtävänä.

Käytä luetteloa viitteitä sisältävänä työlehtenä

1. Valitse suura sen numeron ja nimen avulla ja avaa sitten tarkka aloitusjae.
2. Kirjaa, onko tehtävänä lukeminen, kuuntelu, uuden tekstin ulkoaopettelu vai kertaaminen, ja merkitse sopiva loppuviite.
3. Tallenna esiin tullut avuntarve tai kysymys sekä seuraava tarkistus sen sijaan, että merkitsisit vain suuran nimen valmiiksi.

Juz Amman suurat mushafin järjestyksessä

Alkuperäinen, lähteisiin perustuva toimituksellinen opas. Lähteet tarkistettu 10. lokakuuta 2026. Harjoitukset ovat toimituksen ehdotuksia; työkalujen ohjeissa nimetään niiden tarjoajien lähteet. Kansikuva on toimituksellinen kuvitus.

Juz Amma on Koraanin 30. juz. Se alkaa kohdasta An-Naba 78:1 ja jatkuu An-Nasiin, lukuun 114, asti. Se sisältää 37 kokonaista suuraa. Kun lähde nimeää osuuden ”Juz Amma”, ”Juz 30” tai ”Para 30”, tarkista, että se osoittaa tähän viimeiseen lukuosaan.

Luettelo on hyödyllinen, kun etsit oppitunnin kohtaa, vertaat äänisoittolistaa painettuun vihkoseen tai järjestät kertausta. Se ehkäisee myös yleisen paikannusvirheen: luku 30 on Ar-Rum, kun taas juz 30 alkaa luvusta 78. Numeron vieressä oleva sana ratkaisee asian.

Täydellinen luettelo mushafin järjestyksessä

Rajauksen voi tarkistaa juzin 30 lukunäkymästä. Seuraavat nimet ja lukunumerot tarkistettiin vertaamalla niitä Tanzilin rakennetta kuvaaviin metatietoihin. Latinalaisin kirjaimin kirjoitetut nimet vaihtelevat lähteiden välillä, joten käytä lukunumeroa, kun kaksi nimeä näyttää hieman erilaiselta.

• 78 — An-Naba
• 79 — An-Nazi'at
• 80 — Abasa
• 81 — At-Takwir
• 82 — Al-Infitar
• 83 — Al-Mutaffifin
• 84 — Al-Inshiqaq
• 85 — Al-Buruj
• 86 — At-Tariq
• 87 — Al-A'la
• 88 — Al-Ghashiyah
• 89 — Al-Fajr
• 90 — Al-Balad
• 91 — Ash-Shams
• 92 — Al-Layl
• 93 — Ad-Duha
• 94 — Ash-Sharh
• 95 — At-Tin
• 96 — Al-Alaq
• 97 — Al-Qadr
• 98 — Al-Bayyinah
• 99 — Az-Zalzalah
• 100 — Al-Adiyat
• 101 — Al-Qari'ah
• 102 — At-Takathur
• 103 — Al-Asr
• 104 — Al-Humazah
• 105 — Al-Fil
• 106 — Quraysh
• 107 — Al-Ma'un
• 108 — Al-Kawthar
• 109 — Al-Kafirun
• 110 — An-Nasr
• 111 — Al-Masad
• 112 — Al-Ikhlas
• 113 — Al-Falaq
• 114 — An-Nas

Pidä numero jokaisen nimen vieressä, kun käytät luetteloa oppituntien hakemistona. Se antaa pysyvän viitteen silloinkin, kun toisessa kirjassa käytetään erilaista latinalaista kirjoitusasua.

Löydä oppituntisi kohta arvaamatta kirjoitusasua

Jos opettaja antaa tehtäväksi Ash-Sharhin ja sovelluksesi näyttää nimen Al-Inshirah, käytä lukunumeroa ja tarkistakaa alun tekstikohta yhdessä. Jotkin suurat tunnetaan useammalla kuin yhdellä nimellä; latinalaiset kirjoitusasut tuovat lisää vaihtelua. Pyydä numeroviite, jos vieras nimi jättää sinut epävarmaksi.

Hyödyllinen oppituntimuistiinpano sisältää kolme asiaa: luvun nimen, sen numeron ja tehtäväksi annetun jaevälin. ”Al-Fajr, 89:1–5” on helpompi avata täsmällisesti uudelleen kuin ”seuraava sivu Juz Ammassa”. Voit lisätä vihkosen sivunumeron käytön helpottamiseksi, mutta pidä numeroviite sen vieressä.

Tarkastele soittolistan lukumerkintöjä äläkä luota tiedostonimeen, kuten ”lyhyet suurat”. Nimitys voi kuvata valikoitua kokoelmaa eikä tämän juzin kaikkia 37 lukua. Vertaa soittolistaa yllä olevaan luetteloon ja merkitse puuttuvat kohdat ennen kuin lataat sen oppituntia varten ilman verkkoyhteyttä käytettäväksi.

Valitse tarkoitukseesi sopiva lukureitti

Kun luet koko juzin ensimmäistä kertaa, mushafin järjestyksen seuraaminen antaa selkeän reitin luvusta 78 lukuun 114. Kirjanmerkki viimeisen loppuun luetun jakeen kohdalla riittää jatkamiseen. Jos lukukerta päättyy kesken suuran, kirjaa tarkka kohta sen sijaan, että odottaisit luvun rajaa vain saadaksesi rastin ruutuun.

Noudata ulkoaopettelussa opettajasi kanssa sovittua määrää ja järjestystä. Painettu järjestys on hakemisto; se ei määritä jokaiselle lukijalle parasta yksilöllistä oppimisjärjestystä. Tuttuus, tarkka resitointi, käytettävissä oleva kertausaika ja opettajan arvio vaikuttavat kaikki seuraavan oppitunnin suunnitteluun.

Ymmärtämistä varten pidä kokonainen käännös saatavilla ja valitse sopivan kokoinen, eheä tekstikohta. Lue kohta, kirjaa yksi kysymys ja säilytä viite. Jos vertaat käännöksiä, nimeä kääntäjä jokaisessa muistiinpanossa. Muistamasi englanninkielinen lause on paljon helpompi tarkistaa, kun tiedät, minkä version luit.

Kolmekymmentäseitsemän suuraa ei tarkoita kolmeakymmentäseitsemää yhtä suurta tehtävää

On houkuttelevaa piirtää 37 ruutua ja olettaa, että jokainen ruutu vastaa samaa työmäärää. Luvut ovat eripituisia, ja myös niiden tuttuus sinulle vaihtelee. Yksi luku voi olla valmis kerrattavaksi, kun taas toisessa tarvitset opettajan apua useisiin riveihin. Lukujen määrä ei voi näyttää tätä eroa.

Käytä pientä muistiinpanoa, jossa ovat nimi, tehtäväksi annettu tekstikohta ja seuraava toimi. Esimerkiksi: ”An-Naba 78:1–5; kysy muistikirjaani merkitystä rivistä.” Toinen merkintä voisi olla: ”Al-Ikhlas 112:1–4; kertaa opettajan kanssa.” Nämä ovat suunnittelumuistiinpanojen esimerkkejä, eivät väitteitä ihanteellisesta tahdista tai pakollisesta järjestyksestä.

Jos tunnet jo useita lukuja, erota ”tunnistan kuunnellessani” ja ”osaan resitoida tarkasti pyydettäessä”. Oppaamme mieleen palauttamisen harjoittelusta hifzissä selittää tämän opiskeluun liittyvän eron. Pidä oma havaintosi alustavana, kunnes kyseinen resitointi on tarkistettu.

Muuta luettelo hyödylliseksi työlehdeksi

Kopioi muistikirjaan vain ne luvut, joita opiskelet parhaillaan. Jätä tilaa jaevälille, yhdelle kysymykselle ja seuraavalle kertaukselle. Täydellinen luettelo voi pysyä erillisellä hakemistosivulla. Näin ajankohtainen tehtävä pysyy pienenä, mutta näet silti, mihin se kuuluu koko juzissa.

Kun jaat työlehden perheenjäsenen tai opiskelutoverin kanssa, sisällytä suorat linkit tehtäväksi annettuihin tekstikohtiin. Selitä, mitä merkinnät tarkoittavat. Oppijan, joka on juuri tutustunut arabiankielisiin lukujen nimiin, tulee voida seurata suunnitelmaa tuntematta jo koko luetteloa ulkoa.

Kysy viikon lopussa, mikä merkintä auttaa seuraavaa opiskelukertaa alkamaan sujuvasti. Ehkä tarvitset selkeämmän jaevälin, eri näyttökoon tai vastauksen yhteen kysymykseen ennen jatkamista. Luettelo on hyödyllisin silloin, kun se tukee seuraavaa lukukertaa eikä muutu yhdeksi ylläpidettäväksi tehtäväksi lisää.

Sinulla on nyt Juz Amman täydellinen lukukartta. Käytä sitä tekstikohdan löytämiseen, lähteen tarkistamiseen ja oppimisesi täsmälliseen kirjaamiseen. Tutustu laajempaan paikannusjärjestelmään jatkamalla artikkeliin juz, hizb ja rub el hizb selitettynä.

Juzin 30 lukunäkymä — Aloitusviite ja lukuluettelo tarkistettiin vertaamalla niitä Tanzilin metatietoihin. Opiskeluvaihtoehdot eivät määrää uskonnollista ulkoaopettelujärjestystä.

Aiheeseen liittyvää luettavaa

Jatka lukemista artikkeleista Kuinka monta suuraa Koraanissa on? 114 lukua selitettynä tai Näin suunnittelet Koraanin kertauksen uuden ulkoa oppimisen rinnalle.